एसटीईएम के लिए हार्वर्ड न जाएं: मैल्कम ग्लैडवेल की चेतावनी
वर्षों से, विज्ञान के छात्रों को एक सरल समीकरण सिखाया गया है: संस्थान में प्रवेश करना जितना कठिन होगा, बाहर भविष्य उतना ही उज्जवल होगा। यह धारणा इतनी गहरी है कि इस पर सवाल उठाना लगभग विधर्मी जैसा लग सकता है। लेकिन मैल्कम ग्लैडवेल – एक कनाडाई पत्रकार, लेखक और सार्वजनिक वक्ता – को कभी भी महत्वाकांक्षा को आश्वस्त करने में विशेष रुचि नहीं रही है। वह इस बात की जांच करने में अधिक रुचि रखते हैं कि वास्तविकता से टकराने पर महत्वाकांक्षा लोगों पर क्या प्रभाव डालती है।यही कारण है कि उनकी नवीनतम चेतावनी – कुंद, असुविधाजनक और सीधे तौर पर विशिष्ट विश्वविद्यालयों पर लक्षित – ने घबराहट पैदा कर दी है।“यदि आप किसी शैक्षणिक संस्थान में सफल होने में रुचि रखते हैं, तो आप कभी भी अपनी कक्षा के निचले आधे हिस्से में नहीं रहना चाहेंगे। फॉर्च्यून रिपोर्ट के अनुसार, मैल्कम ग्लैडवेल ने हसन मिन्हाज डोन्ट नो पॉडकास्ट के एक हालिया एपिसोड में बताया, “यह बहुत कठिन है। इसलिए अगर आपको लगता है कि आप हार्वर्ड में अपनी कक्षा के शीर्ष तिमाही में हो सकते हैं, तो आपको हार्वर्ड जाना चाहिए। वह ठीक है। लेकिन अगर आप कक्षा में सबसे निचले स्थान पर होंगे तो वहां न जाएं। STEM कर रहे हैं? आप बस पढ़ाई छोड़ने वाले हैं,” उन्होंने आगे कहा।उन्होंने छात्रों को इसके बजाय अपनी दूसरी या तीसरी पसंद वाले संस्थानों पर विचार करने की सलाह दी। उनके अनुसार, ये ऐसी जगहें हैं जहां युवा उम्मीदवारों के हाशिए पर संघर्ष करने के बजाय शीर्ष पर प्रदर्शन करने की अधिक संभावना है।इस टिप्पणी को और अधिक तीखा बनाने वाली बात यह है कि यह कोई नई बात नहीं है। ग्लैडवेल वर्षों से एक ही मामला बना रहा है: एसटीईएम दृढ़ता इस बात से तय होती है कि आप कमरे में कहां खड़े हैं और आप कितने स्मार्ट हैं।फॉर्च्यून की रिपोर्ट के अनुसार, ग्लैडवेल ने 2019 में Google Zeitgeist टॉक में भी कहा था, “यदि आप विज्ञान और गणित की डिग्री प्राप्त करना चाहते हैं, तो हार्वर्ड न जाएं।” “विज्ञान और गणित में दृढ़ता केवल आपकी संज्ञानात्मक क्षमता का कार्य नहीं है।” उन्होंने कहा, “यह आपकी कक्षा में आपके रिश्तेदार के खड़े होने का एक कार्य है। यह आपकी कक्षा रैंक का एक कार्य है।”यह एक ऐसी पंक्ति है जो उत्तेजक, लगभग लापरवाह लगती है। लेकिन ग्लैडवेल हार्वर्ड यूनिवर्सिटी पर हमला नहीं कर रहे हैं। वह कहीं अधिक बुनियादी बात पर सवाल उठा रहे हैं: क्या प्रतिष्ठा-भारी शैक्षणिक वातावरण अधिकांश विज्ञान छात्रों को सफल होने के लिए लंबे समय तक टिके रहने में मदद करता है।
क्यों ग्लैडवेल एक ही अलार्म बजाता रहता है: ‘बड़ी मछली, छोटे तालाब’ की समस्या
मैल्कम ग्लैडवेल का तर्क हमेशा मनोविज्ञान के बारे में रहा है, ग्रेड के करियर में बदलने से बहुत पहले छात्रों के अंदर क्या होता है। जब वह विज्ञान के छात्रों को खुद को विशिष्ट कक्षाओं में सबसे निचले स्तर पर रखने के खिलाफ चेतावनी देते हैं, तो वह बुद्धिमत्ता या प्रयास पर कोई टिप्पणी नहीं कर रहे होते हैं। वह एक व्यवहारिक पैटर्न का वर्णन कर रहा है जिसके बारे में उसका मानना है कि यह चुपचाप निर्धारित करता है कि कौन कायम रहता है और कौन हार मान लेता है। अत्यधिक प्रतिस्पर्धी शैक्षणिक माहौल में, ग्लैडवेल सुझाव देते हैं, छात्र खुद को वैश्विक मानकों या दीर्घकालिक क्षमता के मुकाबले नहीं मापते हैं। वे खुद को उन साथियों के मुकाबले मापते हैं जिन्हें वे हर दिन देखते हैं। और वह तुलना, जो हर सेमेस्टर में दोहराई जाती है, पहचान को आकार देने लगती है।उनका तर्क सीधा है: जब सक्षम छात्र लगातार खुद को एक विशिष्ट समूह के भीतर “औसत से नीचे” के रूप में अनुभव करते हैं, तो मनोवैज्ञानिक लागत संचयी हो जाती है। संघर्ष अपर्याप्तता जैसा लगने लगता है। अस्थायी कठिनाई स्थायी अनुपयुक्तता की तरह दिखने लगती है – विशेष रूप से एसटीईएम में, जहां प्रारंभिक पाठ्यक्रम कठोर और अक्षम्य है।उस विचार को औपचारिक रूप से उनकी 2013 की पुस्तक, डेविड और गोलियथ में रखा गया था, जिसे शोधकर्ता “सापेक्ष अभाव” और बिग-फिश-लिटिल-पॉन्ड इफ़ेक्ट कहते हैं। ग्लैडवेल ने तर्क दिया कि लोग आत्मविश्वास, प्रेरणा और दृढ़ता वस्तुनिष्ठ रूप से असाधारण होने से नहीं, बल्कि अपने तात्कालिक वातावरण में सक्षम महसूस करने से प्राप्त करते हैं। एक छात्र जो एक छोटे या मध्यम प्रतिस्पर्धी तालाब में एक बड़ी मछली है, वह एक समान रूप से प्रतिभाशाली छात्र जो एक विशिष्ट तालाब में एक छोटी मछली है, की तुलना में मजबूत शैक्षणिक आत्म-विश्वास विकसित कर सकता है।इस नजरिए से देखा जाए तो ग्लैडवेल की सलाह उकसावे की कम और निरंतरता की अधिक लगती है। हालिया पॉडकास्ट टिप्पणी, 2019 की चर्चा और 2013 की किताब एक ही दावे के रूपांतर हैं: प्रतिभा अकेले में असफल नहीं होती; यह उन संदर्भों में विफल रहता है जो लोगों को चुपचाप आश्वस्त कर देते हैं कि वे असफल हो रहे हैं. विज्ञान के छात्रों के लिए, जिनकी राह शुरुआती प्रतिभा से अधिक धीरज की मांग करती है, उनके द्वारा चुना गया वातावरण उतना ही मायने रखता है जितना कि वे अपने साथ लाने वाली क्षमता।
‘हार्वर्ड मत जाओ’ कुछ लोगों के लिए बुरी सलाह भी हो सकती है
ग्लैडवेल की चेतावनी उपयोगी है – लेकिन केवल तभी जब इसे सोचने के तरीके के रूप में पढ़ा जाए, पालन करने के नियम के रूप में नहीं।एक के लिए, विशिष्ट परिसर वास्तव में परिणाम दे सकते हैं। वे गहन अनुसंधान पारिस्थितिकी तंत्र, मजबूत प्रयोगशाला पहुंच, उच्च फंडिंग घनत्व और नेटवर्क प्रदान करते हैं जो जल्दी दरवाजे खोल सकते हैं – कभी-कभी इससे पहले कि कोई छात्र यह भी समझ सके कि वे किस तरह का वैज्ञानिक बनना चाहते हैं। और कुछ छात्रों के लिए, तीव्रता संक्षारक नहीं है; यह उत्प्रेरक है. एक उच्च उपलब्धि प्राप्त करने वाला सहकर्मी समूह मानकों को बढ़ा सकता है, अनुशासन को तेज कर सकता है और उत्कृष्टता को असाधारण के बजाय सामान्य महसूस करा सकता है।फिर उम्र की समस्या है. “शीर्ष तिमाही” परीक्षण निर्णायक लगता है, लेकिन 17 साल की उम्र में, यह अक्सर अनुमान लगाया जाता है। कई छात्र दोनों दिशाओं में फिट होने का गलत आकलन करते हैं। कुछ लोग आश्वस्त होकर पहुंचते हैं कि वे हावी हो जाएंगे और तुरंत पता चलता है कि हर कोई कहीं न कहीं टॉपर था। अन्य लोग अयोग्य महसूस करते हैं और खुद को आश्चर्यचकित करते हैं – इसलिए नहीं कि वे गुप्त रूप से प्रतिभाशाली थे, बल्कि इसलिए कि उन्हें सही समर्थन, संरक्षक और लय मिल गई।तो ग्लैडवेल की व्याख्या करने का सबसे अच्छा तरीका तनाव-परीक्षण के रूप में है, भविष्यवाणी के रूप में नहीं:
- यदि आपकी योजना कभी भी औसत न होने पर निर्भर करती है, तो यह एक नाजुक योजना है।
- यदि पहले बी-माइनस के बाद आपका आत्म-मूल्य गिर जाता है, तो एसटीईएम व्यक्तिगत रूप से अपमानजनक महसूस करना शुरू कर देगा।
- और यदि आप 2026 में एक विज्ञान कैरियर चाहते हैं, तो आपको एक ऐसे वातावरण की आवश्यकता है जो आपको कौशल, आत्मविश्वास, काम की आदतें विकसित करने की अनुमति दे – भले ही आप कमरे में सबसे चतुर व्यक्ति न हों।
ग्लैडवेल को सही ढंग से पढ़ना: छात्रों के लिए संतुलन का एक कठिन कार्य
कागज़ पर ऐसा लग सकता है कि हम स्वयं का खंडन कर रहे हैं। हम कह रहे हैं कि विशिष्ट विश्वविद्यालय मदद कर सकते हैं, और यह भी कि वे नुकसान पहुंचा सकते हैं। लेकिन वह तनाव ही मुद्दा है। ग्लैडवेल कोई साफ़-सुथरा नियम पेश नहीं कर रहा है। वह एक ऐसे जोखिम की ओर इशारा कर रहे हैं जिसे ब्रांड नामों से चकाचौंध होने पर नजरअंदाज करना आसान है।संदर्भ अब कुछ साल पहले की तुलना में अधिक मायने रखता है। 2025 और 2026 में, एसटीईएम डिग्री अब वह अंतिम रेखा नहीं रह गई है जिसकी लोग कल्पना करते हैं। यह एक प्रवेश बैज के करीब है और जो चीज छात्रों को अलग करती है वह वह प्रमाण है जो वे इसके साथ ले जाते हैं। विश्व आर्थिक मंच नौकरियों का भविष्य रिपोर्ट 2025 2025-2030 को एक मंथन चक्र के रूप में फ्रेम करें, जहां कौशल का एक बड़ा हिस्सा बदल जाएगा और अनुकूलनशीलता एक कार्यस्थल मुद्रा बन जाएगी। पीडब्ल्यूसी 2025 ग्लोबल एआई जॉब्स बैरोमीटर एक तीव्र मोड़ जोड़ता है: एआई-एक्सपोज़्ड भूमिकाओं में, कौशल तेजी से बदल रहे हैं, और नियोक्ता भी पहले की तुलना में डिग्री आवश्यकताओं को तेजी से दूर कर रहे हैं।तो आधुनिक विज्ञान का छात्र एक साथ दो दौड़ लगा रहा है। एक कक्षा के अंदर है – ग्रेड, प्रयोगशालाएं, वक्र, खरपतवार-मुक्त पाठ्यक्रम। दूसरा इसके बाहर है – परियोजनाएं, इंटर्नशिप, अनुसंधान प्रदर्शन, उपकरण, पोर्टफोलियो, एआई प्रवाह। दूसरी दौड़ चुपचाप उस चीज़ पर निर्भर करती है जिसके बारे में हम पर्याप्त बात नहीं करते हैं: मानसिक बैंडविड्थ।यहीं पर ग्लैडवेल की चेतावनी हठधर्मिता में बदले बिना समझ में आने लगती है। यदि एक संभ्रांत वातावरण किसी छात्र को लगातार निचले हिस्से में धकेलता है, तो खतरा केवल यह नहीं है कि वे एसटीईएम से बाहर हो सकते हैं। ऐसा यह है कि आज के एसटीईएम भर्ती द्वारा अपेक्षित अतिरिक्त प्रूफ-ऑफ-वर्क बनाने के लिए वे बहुत कम हो सकते हैं। दूसरे शब्दों में, लागत सिर्फ अकादमिक नहीं है। यह संचयी है.लेकिन यह भी सच है कि विशिष्ट परिसर परिणाम दे सकते हैं – कभी-कभी शानदार ढंग से। प्रयोगशालाएँ अधिक गहरी हैं, फंडिंग सघन है, नेटवर्क दूर तक यात्रा करते हैं। कई छात्रों के लिए, सहकर्मी वातावरण कुचलने वाला नहीं है, बल्कि उत्प्रेरक है। वे गति तक बढ़ते हैं, और दबाव उत्पादक हो जाता है।इसलिए ग्लैडवेल को पढ़ने का सही तरीका प्रतिष्ठा पर प्रतिबंध के रूप में नहीं है। यह फिट के बारे में और अधिक विशेष रूप से पाइपलाइनों के बारे में प्रश्न है। विज्ञान के छात्रों के लिए असली सवाल अब यह नहीं है: क्या यह विश्वविद्यालय प्रसिद्ध है? यह है: क्या मुझे उस तरह के काम तक जल्दी पहुंच मिलेगी जो मुझे रोजगार के योग्य बनाएगी?इसका आमतौर पर मतलब है:
- रिसर्च एक्सपोज़र, भले ही इसकी शुरुआत छोटी हो,
- लैब पहुंच जो कुछ चुनिंदा लोगों के लिए आरक्षित नहीं है,
- फैकल्टी बैंडविड्थ और मेंटरशिप,
- इंटर्नशिप मार्ग, और
- एक सहकर्मी संस्कृति जहां संघर्ष को प्रशिक्षण के हिस्से के रूप में माना जाता है, न कि सबूत के रूप में कि आप उससे संबंधित नहीं हैं।
यदि प्रतिष्ठा उन अवसरों का विस्तार करती है, तो यह इसके लायक हो सकता है। यदि प्रतिष्ठा किसी छात्र के आत्मविश्वास को इतनी जल्दी कम कर देती है कि वे निर्माण करना बंद कर देते हैं, तो इसका चुपचाप उल्टा असर हो सकता है।2025-26 में, विश्वविद्यालय चुनना महज़ एक तालाब चुनना नहीं है। यह एक ऐसी पाइपलाइन का चयन कर रहा है – जो एक विज्ञान के छात्र को क्षमता, दृश्यता और लचीलापन जमा करने देती है, यहां तक कि उन दिनों में भी जब वे कमरे में सबसे चतुर व्यक्ति नहीं होते हैं।
